第一郡某小學學生家長陳蘭芳表示：
教導孩子提高責任感和道德感
當今的現代生活使家庭各成員在一起的時間越來越少，隨時隨地會看到家長騎車載著子女，在後座的孩子匆匆吃著一個大包或一盒飯的景象。很多家長自豪地向介紹孩子的補習時間表，但忽略孩子為了完成排得滿滿的時間表，會很疲倦、無精打采的心情，他們成為只懂得學習和學習的工業雞。我有3個女兒，是不同年級的學生。我一直認為，父母只扮演輔助孩子的角色，讓孩子正常發展，而不是把任何榜樣強加給孩子，因為每個孩子各有不同潛能，有強項亦有弱項。除了學習之外，我更著重的是教孩子其它生活技能，比如何打招呼、關心家人的健康、處理家裡的水電故障、選購符合的食品等。每天放學回家的路上，我總是問孩子今天在學校有什麽開心事、吃什麽菜、最喜歡什麼活動。也許我們所說的故事無頭無尾，但那是父母與孩子之間的情感互動，有助父母更了解孩子。
記得大女兒上大三時，得知女兒不顧向來的學習成績和愛好，現在卻打算轉讀別的專業時，我感到非常“震驚”。經過兩晚考慮，我耐心傾聽女兒的想法和分享，就發現她知道自己需要什麼。學習成績好並不意味著那是正確的選擇。未來是孩子的，她對自己的人生有選擇權和個別想法。我尊重這個選擇，因為孩子雖是父母的心肝寶貝，但家長不可以強迫子女替自己實現夢想。相反，孩子須在任何情況下學會獨立，愉快、舒適地學習和工作。我希望孩子成為正常且善良的人，而不需要獲得大成就，但不懂得待人接物。要做到這一點，父母與孩子不能焦急，因為那個時候孩子不再是他們自己了。父母與孩子慢慢地而堅定地做自己想要做的事情。
在第四次工業革命的背景下，孩子要先學做一個有責任感和道德的普通人技能，然後才逐漸吸收科學技術知識。只有這樣，孩子才會有足夠的情感和愛好，為自己的選擇展現能力和找到符合自己能力的工作，而不會感到自卑及擔心。
舊邑郡明軍告知:
讓孩子學會面對困難
富潤郡某位老師告訴我，在今日孩子的這個年紀，教師與家長昔年也經歷很大的學習壓力和留下了心理陰影，甚至畢業後工作了，偶爾還夢見自己考試遲到，被教師點名背課文但背不起來或進入考場就忘記了課文內容等。但他們從未有輕生的念頭，因為他們意識到克服困難才能取得成功。第三郡一位教師說，70、80年代的成年人都曾在查看大學考試結果時會有種窒息的感覺。然而，壓力像疫苗一樣可以幫助孩子更成長，並有更多的抵抗力來應對未來生活中的無數壓力。
因此，學習壓力是有的，並且一直存在。特別是在社會日益發達、網絡資訊和臉書、YouTube流行趨勢的背景下，已對孩子的觀點和生活方式造成相當大的影響。若他們得到積極生活態度的教導，懂得控制自己的情緒，一旦遇到困難就隨時尋求幫助，壓力就會成為他們更穩定的動力。
過去多年，教育部門一直主張“學習，學習，再學習”，即活到老，學到老；學校的學習成績是必要條件之一，但還不足夠。實際上，很多專校及專班畢業生出社會工作時，並沒有突出能力，反而很多學生的學習成績一般，但他們有意識和勇敢，學會了從失敗中獲取經驗並站起來，必能成功。別再埋怨現在的課程超負荷、考試壓力太大，而要幫助孩子明白學習只是一種工具，這條路不行，就找別的途徑，那不是他們人生的唯一目標。人生原本是沒有界限的，無論是孩子還是大人，都有犯錯的時候，但重新再來，追求幸福和成功才是最終目標。
為了避免“假如”，無論是孩子還是大人，都要學會面對困難。而在那段行程中，學校與家庭之間的緊密聯繫是幫助孩子完成和成熟的最堅硬圍牆◆
