據市教育與培訓廳表示，本市向政府申請在教育培訓方面實施特殊機制，有助發展本市教育，加快與世界和區域教育接軌步伐。
自主和自負責任
本市教育與培訓“特殊機制”申請內容主要包括自主和自負責任權益及義務。
第１：教育與培訓部門包括各所學校將在人力資源和財政方面獲得自主權。按照各學校的具體情況進行一部分自主或全部自主權。
市教育與培訓廳辦公廳主任杜明煌解釋：“拿第一郡阮炳謙小學為例，目前該校因培訓質量好，吸引了很多家長為自己子女報名就讀。因此，阮炳謙校委會將考慮到需招聘多少教師、人員；給教師的薪水多少才能招聘優秀教師在該校上課等問題以處理好人力資源事宜；為了最大程度上發揮學生們的能力，增加生活技能教育課，課外活動課，學校須支付多少錢來滿足上述目標。”
杜主任還說：“從上述計劃，學校將提議學費金額以確保收支均衡，不接受國家財政預算。把該財政預算金額轉交給第一郡其他尚有困難的學校如：陳慶餘、陳光凱小學。讓那些小學有足夠資金提高教師收入和教育質量。”
值得留意的是，這些尚有困難的學校絕對不能調升收費額，只能按最低限額收費。通過上述自主機制，國家財政預算能到達真正需要資金的學校。家長若有條件可繳納高學費，給子女在阮炳謙學校就讀。餘下家長可讓子女就讀接受國家財政預算輔助的學校。
第２內容是組織機制：由市教育與培訓廳統一管理各學校和中心。教育與培訓科代表該廳在郡縣級管理。
第３內容是自主建設校舍。據市教育與培訓廳，本市土地面積有限而人口迅速增加，若保持校舍規模如同其他省市所控制校舍的樓層及教室數量，將會遇到很大困難。若獲得自主權，本市將在居民密度集中高的區域增加建設校舍樓層，以解決教室短缺及學生要上上午和下午課的問題。杜明煌主任分析，具有高樓層的校舍將安裝電梯，方便師生們上下樓。
至於培訓方案、使用教科書和組織考試申請自主權一事，本市申請實施符合每個地方的實際情況，但仍遵守教育與培訓部門頒行的培訓框架，有權組織考試和公認高中畢業資格◆
本市教育部門的好想法
原市教育與培訓廳副經理阮文皚認定，這是市教育與培訓部門的好想法，若獲准許實現，對教育具有“解困”，促進發展的意義。當然它還要求各部門、學校領導應有責任的精神。我希望本市將早日實現特殊機制。
