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学生歷史课体验活动:需要但缺乏

参观歷史遗迹、博物馆是让学生“直接接触歷史”的方式,让他们深入感受民族歷史。然而,这项活动迄今较少,不足以学生“沉浸”并更喜爱歷史课。

第一郡梁世荣高中学校的学生在歷史博物馆瞭解当地的歷史。
第一郡梁世荣高中学校的学生在歷史博物馆瞭解当地的歷史。

参观歷史遗迹不多

  参加由机关组织的“追随西贡别动足迹”半日遊后,如水姐一回到家就被正在就读十年级的儿子在家门前拦住并询问:“你去过什么地方?那裡有什么有趣呢?”等等。

  在儿子的兴奋情绪之余,如水姐对这一旅程深受感动。因此她一边吃午饭,一边给儿子讲述旅程的经过,包括西贡别动的秘密武器库(曾贮存近3吨武器以用作攻打独立府与西贡政府若干首脑机关目标);拥有逾100件实物的西贡别动博物馆;曾经放置秘密信箱的咖啡店;各战士的浮动隧道等。

  如水姐详细地说:“陈文莱叔叔与名义上的‘小老婆’购买了3间房屋,以1年时间在屋内挖隧道。两人只能在夜晚行动,挖出来的砂石被装上车和运到离家较远的地方偷倒。数吨武器获放在这裡,为攻打独立府作好准备。”坐在桌子上,儿子集中地聆听妈妈的陈述。然后问:“妈妈,为什么学校不让我们去参观这些地方?我喜欢直接瞭解歷史。下一次,妈妈的机关有去,记得带上我。”

  她顿时发呆了,回想上学10年时间裡,儿子未曾参观任何歷史遗迹,都是参加旅遊区、娱乐区的旅程。她说:“我认为教学歷史课的最佳方法是亲眼看实物、亲耳听歷史故事。想生火就需要火种,要有若干学校作为先锋,或管理部门指导各所学校组织。对于有价值和大有裨益的旅程,相信家长会乐意支付以给子弟参加。”

  组织“追随西贡别动足迹”旅程的“企鹅”旅遊服务股份公司经理陈光维表示:市旅遊厅开展“每个郡、县至少有一个具代表性的旅遊产品”计划后,公司于2022年制定了不少本市文化、歷史体验旅程。该计划将得到修改以符合不同年龄、班级。

  他透露:“我们曾向各所学校推介,但近两年了仍未能接近任何单位。可能是因为经费所限或是因各所学校已与原有单位合作,所以我们连续被拒绝。我们随时向各所学校提供最优惠的价格。例如,一名成年人的旅遊费是55万元,中大学生获大减少3至4成。甚至是,学校完全可以自主组织旅程并请公司以廉价提供导览解说人员。”

学校说很难组织

  胡志明市歷史科学协会成员、第一郡梁世荣中学地方教育科组长阮英俊硕士表示:学校曾屡次配合送学生去参观歷史文化遗迹。然而,该计划的服务对象只有若干模范及优秀学生、少先队、共青团学校执委会,组织时间主要是各大节日。他解释说:“学生当然很喜欢这些体验活动,但组织时间、经费方面仍遇到困难。学生忙着上学,週末还参加俱乐部、就业指导或其他活动。此外,体验活动只限制于本市裡也被认为很无聊。”

  为了让这项活动更加普遍,阮英俊硕士希望各家旅遊公司与学校配合向学生提供优惠政策。同时,教学歷史、地理课的教师们也要制定更多校外活动。其实,学生自行参观及体验的心得远远不如由教师组织、指引的活动。

  旧邑郡李自仲初中学校校长杨友德表示,此前,学校常组织学生参加战争遗迹博物馆、本市歷史博物馆等。一般来说,博物馆导览解说工作很不错,但工作人员较少。每次迎接约800名学生来参观,要分成多组聆听讲解,加上博物馆开门时间较晚,所以相当仓促。

  他认为:“除了教育政治、歷史问题之外,这项活动还维繫班级、朋友之间的感情。但不是任何地方都有够大、有新鲜感的歷史遗迹以吸引学生。学生不想去或登记人数少,不仅为难了学校,且旅遊公司也不想组织。”各校常选择参观歷史遗迹与旅遊区相结合模式,虽常结合教育性质,但大部分学生只记得在各旅遊区的活动,因为在这裡更愉快和热闹。

  第五郡陈开源高中学校副校长吴雄强承认:“目前,学校不组织参观一个具体的遗迹地点,教师常让学生瞭解在其居住附近的遗迹以符合他们的时间与喜好。然而,旅遊体验活动也很不错。若得到各家旅遊公司的辅助,学校一定会做的好,因为这件事很有意义。”◆

市教育与培训厅原副厅长阮文皑表示:

要做好准备工作

  组织学生到博物馆、红地址一事对教育工作是必须的,有助巩固学校所传授的知识。然而,想取得效果就要有周全的准备。在决定地点之前,负责人要先到达现场以瞭解可为教学工作服务的相关内容。学校要编写明确的教程,与师生们提前开会,跟博物馆讨论以便安排人事、导览解说人员并制定符合的活动。

  最后是给学生写心得,以让他们留下深刻印象。一年内不能参观太多地方,那么就制定多年计划,每年一个班级去。至于经费方面的困难,学校须主动与家长配合,以让他们瞭解参观这些地方是必要的和会随时予以支持。

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